3.+ryhmä

3. ryhmä Haastavat tilanteet opiskelijan kannalta

 * Heti alussa selkeät ohjeet ja rajaus joka luo turvallisuutta.
 * Otetaan vastaan ja toivotetaan tervetulleeksi, luottamus syntyy
 * Koko työyhteisö voi osallistua ohjaustehtään.
 * Suunnitelmallinen ote työhön ohjaajalla on mielestämme tärkeä ja tukee oppija.
 * Tieto jakson tavoitteista työmenetelmistä ja työyhteisön säännöistä hyvä käydä läpi heti alussa.
 * Hyvä varata alkuun aikaa tutustumiseen.
 * Yhteistyö opettajan kanssa tärkeää, jotta tiedetään lähtötaso, oppimiseen liittyvät tiedot jne.
 * Alussa panostettava luottamuksen rakentamiseen, erityistarpeet mm.
 * Huomioitava erityisopetukseen tarpeet ja turvallisuuden sekä tuen saamisen mahdollisuudet, vältetään turhat törmäykset ja pettymykset sekä ohjaaja voi suunnitella työtään.
 * Nykyisin paljon erilaisia erityistarpeita, monikulttuurisuus.
 * Oppimisen takaamiseksi korostetaan alun merkitystä, ohjaajan taitoja ohjata erilaisia opiskelijoita.
 * Koulutamme ja ohjaaminen tulevia työtovereita.
 * Ohjauksen määrä vaihtelee eri opiskelijoiden kohdalla mutta on huolehdittava että ohjausta saa ja ohjaajat on nimetty.
 * Miten ohjaaja voi tukea oppijaa jos hän jännittää ja on epävarma osaamisestaan.
 * Ohjaustehtävä vaatii tällöin suurta rauhallisuutta, tukemisen halua, kannustusta ja aikaa.
 * Opiskelijalla usein mielessä vain näyttötaakka tut.tilaisuus eli onko oppiminen mahdollista tällaisessa stressaavasta tilanteessa.
 * Ratkaisuna ns. Tekonäyttö.
 * Ohjaaja voi tukea opiskelijaa monenlaisista tilanteissa.
 * Korostamme jatkuvan palautteen tärkeyttä. tätä voidaan tietysti myös räätälöidä tarpeen mukaan ja opintojen eri vaiheissa eri tavoin.
 * Pyrkimys aina rakentavaan palautteeseen.